Sesión 26: Terminamos el curso

Hoy hemos recibido la visita de nuestras familias, para que vean los proyectos que hemos realizado durante las últimas semanas y puedan probarlos. ¡Ha sido muy divertido! Hemos aprovechado la clase para recordar todo lo que hemos visto en el curso y la de cosas que hemos aprendido de Scratch y electrónica con Makey Makey.

Todos los proyectos que hemos desarrollado este curso los tenéis disponibles en nuestro estudio de Scratch. ¡No os los perdáis!

¡Nos vemos el curso que viene!

Sesión 25: Terminamos nuestros juegos

Hoy hemos dedicado la clase para poner a puntos nuestros juegos: hemos creados las últimas fases y funciones, les hemos añadido sonido, hemos decorado las pantallas... ¡Están quedando genial!

En la próxima clase las familias podréis probar nuestros juegos, ¡os esperamos!

Sesión 24: Continuamos ampliando nuestros juegos

En la clase de hoy hemos puesto en común el avance que llevamos hasta el momento con nuestros proyectos de final de curso. Haciendo una pequeña reflexión, hemos decidido el camino que llevará cada proyecto y nos hemos apoyado en los conocimientos de nuestros compañeros para poder avanzar en ellos. Cuando hemos tenido claro cuál era el rumbo que iban a tomar, nos hemos puesto a programar las mejoras.

Esperamos poder enseñaros a todos nuestros proyectos en la sesión del próximo día 25, ¡no os lo perdáis!

Sesión 23: Comenzamos a meter movimiento a nuestros juegos

Hoy hemos continuado los juegos que estamos diseñando como proyecto de final de curso. Como la semana pasada comenzamos a crear el fondo, hoy tocaba empezar a hacer la interactividad del juego: cómo se manejan los personajes, qué partes de los mapas no se pueden tocar, qué pasa si nos eliminan... Cada equipo ha colaborado para avanzar en ellos, y poder compartirlos con vosotros en la clase de fin de curso. ¡No os los perdáis!

Sesión 22: Comenzamos a programar nuestros juegos

En la clase de hoy hemos acabado de diseñar nuestros juegos y hemos establecido qué tendrán las primera pantalla. Cuando lo hemos tenido claro, nos hemos puesto a trabajar en la parte gráfica de ellos: crear los mapas, los personajes e introducir todos los elementos con los que se interactuará.

Podéis ir viendo el avance de nuestros juegos en nuestro estudio de Scratch, que iremos actualizando cada semana. ¡Os esperamos!

Sesión 21: Diseñamos videojuegos

Después de haber estado todo el curso aprendiendo cómo se programa y qué formas tenemos de interactuar con el entorno gracias a Makey Makey, ha llegado el momento de que diseñemos nuestros propios juegos. Pero antes, ¿qué cosas hacen que un juego sea un juego? Hemos jugado a muchos pero no teníamos muy claro qué es lo que hace que algo sea un juego. Entre todos hemos hecho una puesta en común para llegar a estas conclusiones:

• Un juego tiene reglas que especifican de qué va, cómo se gana, cómo se pierde, etc.
• Un juego tiene personajes, que puede ser el jugador, varios jugadores, enemigos, etc.
• Un juego tiene temática y una ambientación que guste a la gente que lo juega.

Después de tener claras estas tres cosas, nos hemos separado por equipos y hemos comenzado a diseñar nuestros juegos, especificando qué tendrán.

Al final de la clase hemos presentado nuestras propuestas a los compañeros, que nos han dado su opinión y propuestas de mejora. A partir de la semana que viene comenzaremos a programarlos, ¡no os perdáis nuestros avances!

Sesión 20: Hacemos música con Makey Makey

Hoy va a ser la última clase en la que probaremos todo lo que nos ofrece Makey Makey. Para ello, vamos a utilizar todas las funciones que hemos ido descubriendo las últimas semanas en un nuevo juego en Scratch que permite tocar el piano.

Hemos diseñado nuestros teclados e identificado los diferentes tonos para poder poner las escalas en orden. Cuando lo hemos tenido claro, hemos construido cada tecla y las hemos conectado a la placa para tocar diferentes canciones como La Marcha Imperial de Star Wars, Do Re Mi y hasta hemos podido improvisar.

A la vuelta de Semana Santa comenzaremos a desarrollar nuestros juegos y aplicaciones con Scratch, que podremos unir con Makey Makey para hacer nuestras propias experiencias únicas.

Sesión 19: Makey Makey Revoution

Hoy hemos bailado y para ello hemos utilizado las placas de Makey Makey. El juego es muy sencillo: al ritmo de diferentes canciones aparecerán por la pantalla los movimientos que tendremos que hacer con los pies, y dependiendo de lo coordinados que estemos, sumaremos más o menos puntos.

Para jugar, hemos construido nuestro mando directamente en el suelo. Hemos diseñado el control, dejando espacio para los pies y calculando las distancias al ordenador para no dañar las placas, y nos hemos puesto a construirlo.

Cuando lo teníamos ya montado, nos hemos puesto los auriculares y ¡a bailar!

Sesión 18: Construimos los controles

En la clase de hoy hemos construido nuestros controles para el juego que vimos la semana pasada: utiliza las teclas WASD y el Espacio. Para hacerlos, hemos partido de los diseños que hicimos la semana pasada con los materiales que hemos traído.

Ayudándonos entre todos y compartiendo las herramientas hemos podido construir los mandos y probar el juego que vimos la semana pasada.

Sesión 17: Diseñamos antes de construir

Hoy hemos seguido trabajando con nuestra placa de Makey Makey. En equipos, hemos estado observando la placa intentando localizar nuevos sitios donde poder conectar más cables y poder ampliar sus posibilidades. Tras ponerlo en común, hemos visto que en la parte posterior tenemos diferentes ranuras asociadas a letras del teclado y a movimiento del ratón.

Para probarlo, hemos utilizado un juego que se controla con las teclas WASD y el Espacio del teclado. Antes de ponernos a construir, hemos realizado unos diseños utilizando papel y rotulador para planificar la construcción. Una vez diseñados, los hemos presentado delante de nuestros compañeros, para obtener feedback sobre él y poder hacerlos más completos.

En la próxima clase traeremos el material para construirlos y poder jugar al juego con nuestro propio mando. ¡No os lo perdáis!

Sesión 16: Jugamos al Simón

Hoy hemos seguido experimentando con las posibilidades que nos ofrece Makey Makey para controlar Scratch. El juego con el que hemos probado hoy era el juego del Simón. Muchos de nosotros nunca habíamos tenido la oportunidad de jugar a este juego, así que hemos tenido que trastear con él para descubrir cómo funciona.

Una vez hemos identificado las diferentes partes del juego, hemos pasado a construir nuestro juego de Simón con Makey Makey, empleando diferentes materiales conductores. Para poder jugar, hemos tenido que realizar diferentes tipos de mando para facilitar la jugabilidad.

Al fina de clase hemos probado los juegos de nuestros compañeros. ¡Ha sido muy divertido! La semana que viene haremos nuevos equipos y seguiremos creando nuevos controladores.

Sesión 15: Construimos nuestros propios controles

Despues de ver la semana pasada los diferentes tipos de materiales que podemos utilizar para construir circuitos con Makey Makey ha llegado el momento de ponernos a prueba. En la clase de hoy, hemos tenido un juego en Scratch como reto: ¿Podremos construir un juego de Aplastatopos utilizando diferentes materiales?

Para hacerlo, hemos utilizado papel de alumnio, que como vimos la semana pasada, era el que mejor conducía la electricidad, pero también hemos utilizado cartón y vasos de plástico para darle forma a nuestros controles. Por equipos, hemos analizado el juego, viendo cómo funcionaba y cómo tendrían que ser las conexiones con Makey Makey.

Una vez lo hemos tenido montado, hemos realizado una pequeña competición. ¿Qué equipo conseguiría mejor puntuación? Para ello, ha influido el tipo de control construido y nuestra coordinación para jugar. ¡Ha sido muy divertido!

Sesión 14: Probamos materiales conductores

Hoy vamos a volver a jugar al juego de la semana pasada, pero vamos a utilizar materiales diferentes. La semana pasada utilizamos solamente nuestro cuerpo y papel de aluminio para controlar al personaje, pero hoy vamos a probar con diferentes materiales. ¿Podremos controlarlo utilizando agua? ¿Y plátanos? ¿Y por vasos de plástico? ¿Y si usamos papel de aluminio?

Para comprobarlo, nos hemos dividido en equipos para explorar nuestros materiales. Hemos construido rápidamente el circuito con Makey Makey y hemos hecho diferentes pruebas con nuestros materiales para cerrarlo y hacer que pase la electricidad por él. Hemos visto que la electricidad pasa por el agua sin problemas. Hemos comprobado que el plástico no conduce la electricidad, pero si lo envolvemos en papel de aluminio, podremos tener piezas conductoras con las que poder construir circuitos más originales. Para sorpresa de todos, también hemos podido construir un mando utilizando plátanos. Hemos investigado el por qué y el motivo es el mismo por el que pasa por nosotros: los plátanos y las personas estamos compuestos en gran medida de agua y, como hemos visto hoy, el agua conduce la electricidad. ¡No nos lo esperábamos!

Ahora que sabemos por qué materiales pasa la electricidad y cómo hacerlo, podemos construir controles para Makey Makey con casi cualquier cosa y nos han surgido muchas ideas. ¡No os las perdáis!

Sesión 13: Ampliamos los controles

En la clase de hoy vamos a seguir investigando la placa de Makey Makey. La semana pasada, vimos que podíamos controlar las cuatro direcciones en un juego de Scratch pero, ¿podremos hacer más cosas en los juegos? También vimos que podíamos cerrar los circuitos eléctricos haciendo que la electricidad pase por nosotros, ¿qué más cosas tenemos a nuestro alrededor que pueden conducir la electricidad?

En el juego de hoy, Sky, la gata, tiene que pillar a sus compañeros por el jardín. Para controlarla, usaremos la placa Makey Makey pero lo conectaremos a diferentes materiales. Primero hemos probado con nuestro cuerpo, para ver cómo funcionaba, y todo bien. Luego hemos probado a conectarlo con hojas de papel y lápices, y la electricidad no pasaba por ellos. Para terminar, hemos probado con papel de aluminio, y esta vez también ha funcionado.

Mientras probábamos hemos comprobado algunas cosas que pasaban en el juego: teníamos una variable, que aumentaba cada vez que alcanzábamos algún personaje, los personajes iban saliendo en sitios aleatorios cada vez, por lo que era difícil controlar el juego con el sistema actual, y, además, cada vez que sumábamos 10 puntos, Sky cambiaba de color. Al final, hemos puesto en común por qué materiales pasada y por cuales no. ¡Esto nos ha dado muchas ideas para construir nuestros propios controles!

Sesión 12: Controlamos diferentes partes de la placa

Hoy ha venido Gabriel a aprender con nosotros, que será nuestro instructor las próximas dos semanas. Con él, vamos a seguir trabajando con Makey Makey y Scratch, sacando al mundo real nuestros juegos.

Hoy hemos seguido trabajando el tema de la conductividad. ¿Por dónde puede pasar la electricidad? ¿Qué tenemos que hacer si queremos que vaya por diferentes cables de nuestro Makey Makey? Hemos estado por equipos explorando la manera en que las diferentes partes de la placa están conectadas con el ordenador. Para ello, hemos completado un juego de laberinto. Por equipos, y con un poco de coordinación, hemos conseguido hacer que Scratch, el gato, llegue hasta Chi, la gata.

La semana que viene seguiremos investigando el funcionamiento de esta placa y los materiales conductores. ¡Os esperamos!

Sesión 11: Comenzamos con Makey Makey

En la clase de hoy hemos comenzado el segundo cuatrimestre de las clases de Jóvenes Inventores. En este cuatrimestre vamos a profundizar aún más con Scratch y para ello nos ayudaremos de la electrónica con Makey Makey. Con Makey Makey vamos a ser capaces de sacar nuestros juegos de Scratch fuera del ordenador y construir nuestros propios circuitos electrónicos para controlarlos.

Para empezar con ello, hoy hemos empezado a trastear con Makey Makey, conectándolo a los ordenadores y viendo cómo funcionaba en un juego de prueba. Hemos visto cómo pasa la electricidad a través de sus componentes, para después pasar a través de nosotros. Al juntarnos, cerrábamos el circuito y simulaba que se había pulsado una tecla. ¡Y sin darnos calambre!

Hemos probado diferentes combinaciones de cables y de programa para comprobar su funcionamiento. La semana que viene avanzaremos aún más, ¡os esperamos!

Sesión 10: ¡Vienen a vernos!

En la clase de hoy han venido a vernos nuestras familias, pero antes, tenemos que avanzar en el juego que estábamos diseñando: nuestro propio Pong. En la sesión anterior, dejamos programado el primer jugador, pero eso no es suficiente: si queremos jugar con nuestras familias y amigos, tenemos que programar un segundo jugador.

Para ello, hemos tenido que aplicar lo que hicimos para el jugador uno, pero para el jugador dos: modificar las teclas de movimiento, cambiar los grados de giro, especificar qué portería corresponder a cada jugador. Poco a poco hemos ido avanzando en nuestros juegos.

En los últimos minutos de la clase, nuestras familias han entrado en clase y hemos estado probando con ellos nuestros juegos y nos han ayudado a completarlos y personalizarlos con sus ideas. Para terminar, David nos ha entregado las evaluaciones de este primer cuatrimestre, en las que quedan reflejadas las cosas que mejor se nos han dado y aquellas en las que tenemos que esforzarnos más a lo largo del segundo cuatrimestre, cuando empecemos a usar nuestros programas con Makey Makey.

Sesión 9: Comenzamos nuestro Pong

En la clase de hoy hemos comenzado nuestro primer proyecto en Scratch: un juego de Pong. Es un juego clásico, que tiene muchos años, que consiste en que dos jugadores se pasan una pelota de un lado a otro de la pantalla y gana aquél que consiga marcarle al otro jugador.

Primero de todo lo hemos diseñado: ¿Qué necesitamos? Una pelota, una pala para cada jugador y unas porterías que nos valgan para detectar si la pelota ha entrada en ella. Cuando lo teníamos diseñado, hemos comenzado a programarlo aplicando lo que ya sabíamos: Hemos hecho que la pelota empiece en el centro de la pantalla, y que cada vez salga en una dirección diferente, que cuando toque un borde rebote, así como cuando toque una pala. Hemos usado eventos, bucles, números aleatorios, movimiento... ¡muchas cosas!

Para la próxima clase terminaremos nuestro juego, programando el sistema de puntuación y la otra pala. Además, para la siguiente clase podrán venir nuestros padres a ver y probar nuestro juego. ¡Os esperamos!

Sesión 8: Revisamos y comenzamos nuestros proyecto

¡Hola! Ya estamos de vuelta de las vacaciones con muchas ganas de empezar a crear nuestros propios juegos y programas en Scratch. En la clase de hoy hemos hecho una recapitulación de todo lo que hemos trabajado hasta este momento, y que nos va a valer como base para diseñar nuestras propias creaciones: Eventos, bucles, condicionales, sensores... ¡Hemos visto muchas cosas en poco tiempo!

Para que los proyectos que vamos a hacer durante estas semanas se puedan guardar y continuar en las siguientes clases, hemos tenido que crearnos una cuenta de Scratch para trabajar con ello. Como Scratch requiere una cuenta de correo, hemos creado una temporal que tendremos que revisar con nuestros padres a lo largo de la semana y así ser todos responsables de nuestro trabajo.

En breve os podremos mostrar nuestros avances en nuestro estudio de Scratch. ¡Nos vemos!